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关注细微变化 引导健康成长

发布者: 文章来源: 908班主任 刘爱英 点击数: 1922 更新时间: 2012-05-15 13:09:36

    

流年似水,蓦然回首,担任这个班的班主任工作将近两年。面对40个健康、正直、认真的学生,深深感到自己平时的心血和汗水没有付之东流。正处于青春期的新时代中学生,他们精力充沛,个性张扬,胆大逆反,以至于自己以往很多的班主任经验都无法适用。然而,在杂志中无意看到的一条“关注学生细微变化,引导学生健康成长”的信息,是我班级和学生工作得以顺利进行的制胜法宝。

进教室的第一天,就注意到女生QQ,噪音大,留海超长(不时甩头,方能看清事物),头戴大红发箍。虽身穿校服,但裤边一直上卷至膝盖,露出漂亮的小腿,突然发现还有七八个女生和她一个腔调。直觉告诉我,她可能是班级女生的国“刺头”。随后,发现她性格极其外向,广交朋友(从七年级到九年级,午饭后每到操场散步时,后面总有跟班);经常在贴吧中发贴,更有一群铁杆粉丝。因为她头脑灵活,影响力强,我强烈预感到如果她不围着我转,我就要不停地围着她转,每天处理她的各种事情。所以我认真分析她的各方面条件,就鼓励她竞选班干部,树立为班级服务的信念;同时,相对削弱她惹事的精力。在谈话中,一开始就遭到她的拒绝。她告诉我说,她初一时曾做过班干部,但因为行为习惯差,自我约束力弱,很短时间就被班主任给开掉了。经过长时间地分析和开导,她终于不反对了。在班干部竞选中,她以绝对优势成为班干部,我由衷为她高兴。

对她的工作才刚刚开始,正如她所说的:习惯不好。她时不时就做出让我生气的事情。轮到值日,教室没完全扫干净,人就开溜了;学校规定早晨严禁动笔,她抄别人作业;集队要求出教室门就要保持绝对安静,她趁我不注意,就和他人说上一两句;做操最不认真的就是她;处理一些班级事务时,常常满口粗话,辱骂同学;学校组织母亲节“感恩”演讲,要求家长共同参加,她妈妈来不了,可她都不知道要请假;有时吩咐她做事,她转身就给忘记了,等等。对于她的种种陋习,我从不正面批评,常常提醒自己不能急躁,用人则不疑。要尽自己最大努力帮助她,常常利用课余时间和她商讨下周工作计划,肯定她工作中的战绩,告诉她的哪些行为得到同学老师的赞赏,最后婉转指出她一些不良行为的不良影响或严重后果,每次谈话都不忘渗透给她:“你已经做得很不错,但明天还可以做得更好;只要自己用心用力,会是一个成绩优秀,模范带头,让全班为之骄傲的优秀班干部”。

进入初三,大多数学生受挫力变弱,出现问题就怀疑自己。在月考中数学得79分、科学得56分的她突然向我提出两件事:一是要去补课,二是不做班干部了。我先是反思:是不是自己对班干部要求太高,说话太不注意,让学生倍感压力了?然后我给出对她的建议:

●如果班干部工作影响到你的学习,可以考虑你的申请,也是给别人一次机会。

●如果是因为成绩而自卑,那么老师不希望你提出辞职,目的是不让你当逃兵。如果遇到困难就逃避,能培养一个意志力坚强的人吗?

●问问自己,是否我不做班干部了,成绩就能上去了?

●反思一下:我真正的问题在哪里?

【答:在自己的不努力】

然后和她一起探讨补课的事情。很多家长和学生都认为学生学习成绩不理想,就应该去请家教,只有补课才有出路,所以就她的观点给出如下建议:

●补课不是万能的,适当的补课是可以的,也要因人而异;

●学习主要在课堂,课内损失、课外补是不可取的。重视在校效率、时间利用率等。

●如果你真要想进步,学会自主学习,尽量加强自己的控制力。在家一样能学好,省时间、省精力、省费用,何乐而不为呢?

最后,她本人提出:继续做好班干部工作,并下决心利用中午和下课时间向老师提问,解决学习疑难,表示会努力赶超。

之后,跟家长就此事也进行了交流,经过一个学期的刻苦努力,她切实提高了学习成绩,在九上的期中和期末考试中都进了前三。

班主任工作是常做常新的事,只要建立在细心观察、用心体会、换位思考、理解彼此的基础上,一定会取得某种意义上的进步。

 

                                         

                         

 

 

 

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